Leven lang ontwikkelen

Middenkader CTS GROUP volgt leerlijn Leiderschap

Een leven lang ontwikkelen (LLO) is onderdeel van de maatschappelijke opdracht die wij als onderwijsinstelling hebben. In dit kader ontwikkelde Nova College een leerlijn Leiderschap. Eelke de Graaf van CTS GROUP volgde deze leerlijn en blikt terug: ‘Tijdens het rollenspel ervaarde ik direct het effect van ons besluit.’

De leerlijn Leiderschap is er voor mbo’ers vanaf niveau 2/3 die, na een aantal jaren werkervaring, op mbo 4-niveau of hoger leiding zijn gaan geven. Aan bod komen onderwerpen zoals jezelf leren kennen, het belang van kernkwaliteiten en valkuilen, feedback geven en ontvangen, waardesystemen begrijpen en heldere taal spreken.

‘Kennis kun je de volgende dag direct toepassen’

Toekomst

‘De beslissing om deze leerlijn te volgen, sluit aan bij de wens om ons middenkader nog meer handvatten te geven voor de toekomst. Onder meer omdat er ervaren medewerkers gaan wegvallen door vergrijzing’, vertelt Eelke de Graaf van CTS GROUP in Nieuw-Vennep. CTS GROUP is een logistiek dienstverlener en verzorgt behalve pallettransport door heel Europa ook opslag en (e-commerce) orderpicking. Naast (sport)marketing is Eelke verantwoordelijk voor development; de persoonlijke en professionele ontwikkeling van medewerkers. Vanuit deze functie begeleidde hij intern het initiatief om de leerlijn te volgen én deed hij mee, samen met 23 collega’s.

Realistisch en praktisch

‘Het was een prettige mix van theoretische kennis en praktische opdrachten, onder meer met rollenspellen. Zo’n rollenspel werd gespeeld met een trainingsacteur waardoor een bijzonder realistische situatie ontstond. Dicht bij de dagelijkse praktijk dus. Verrassend vond ik de oefening met het samenstellen van teams. Ik ervaarde direct wat het effect is als je bijvoorbeeld teveel medewerkers van een bepaald persoonlijkheidstype in je team hebt.’

‘Er kwamen ook verbeteringen voor het bedrijf naar boven’

Door werk en opleiding te combineren, kun je de kennis de volgende dag direct toepassen. ‘Nadat we de module over heldere taal hadden gevolgd, ging ikzelf bijvoorbeeld beter nadenken over hoe ik wil reageren in bepaalde situaties. Voor sommige collega’s was de leerstof best overweldigend. De leerlijn kent namelijk een steile leercurve als het gaat om de theorie en de wetenschappelijke modellen. Bovendien moet je de lessen voorbereiden dus dat vraagt een tijdsinvestering.’ Maar de gedachte dat een opleiding lastig is te combineren met het werk vindt hij vooringenomen. ‘Het kan prima.’

Bijvangsten

Het samen volgen van de leerlijn zorgde, onverwachts, voor nog meer verbinding. ‘Collega’s deelden kennis, leerden van elkaar en weten elkaar nu nog beter te vinden. Verder kwamen er verbeteringen voor het bedrijf naar boven. Dit waren mooie bijvangsten van de leerlijn.’ Alles bij elkaar genomen kijkt Eelke tevreden terug: ‘Het was een goed startschot om leiderschapskennis verder te ontwikkelen en te waarborgen binnen ons bedrijf. Nieuwe collega’s melden we dan ook zeker aan als de leerlijn weer start.’